За останні п’ять років кількість загальноосвітніх навчальних закладів області скоротились з 621 у 2012 році до 552 у 2016 році.

Про це Високому Валу повідомив доцент Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського Михайло Артюх.

За віком – наймолодшому керівникові – 25 років, а найстаршому 74 роки, хоча ще три роки тому працював директор школи, якому було 83 роки. Серед керівників 169 чоловіків і 383 жінок. Всі директори мають вищу освіту, деякі – магістерську.

Не дивлячись на те, що кількість навчальних закладів зменшується, а жінкам добавили пенсійний вік, за словами Михайла Артюха, відсоток директорів-пенсіонерів зріс з 19,3% у 2012 р. до 20,8% у 2016 р.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: ПЕРЕБУВАЮЧИ У ЧЕРНІГОВІ, ГРИНЕВИЧ РОЗ`ЯСНИЛА ЯКІ НОВІ СТИПЕНДІЇ ЧЕКАЮТЬ НА СТУДЕНТІВ

«Найбільший відсоток керівників-пенсіонерів у Чернігівському районі – 37,5% та місті Чернігові – 32,4%. До 2016 року Менський район був єдиним в області, де була відсутня названа категорія керівників. Керівники, які формуються, намагаються просуватись в кар’єрному рості та професіонали становлять 138 чоловік, або 25%, а ті, що спочивають на лаврах, намагаються дотягнути до пенсії, чи просто на  пенсії 414 чоловік, або 75%», - повідомив він.

УВ найближчі п’ять років 79 (14,3%) керівників досягнуть пенсійного віку, а в наступну п’ятирічку 111 (20,0%) чоловік. Тобто 190 (34,4%) чоловік, в основному, спочивають на лаврах і намагаються утриматись на посаді.

На думку науковця, створення системи підготовки керівників-менеджерів освіти в закладах післядипломної освіти найактуальніший і найзатребуваніший шлях:

«Мені можуть заперечити, що розподіл умовний, а в реальності немає чіткого розподілу між віковими періодами і що є керівники, які, перебуваючи на пенсії, продовжують плідно працювати, генерувати ідеї та втілювати їх в життя, бути прикладом для інших керівників. Так, є такі керівники і я їх знаю. Але я знаю й інших керівників, у яких період спочивання чи утримання почався із 40 років. Я хочу звернути увагу на катастрофічне старіння керівників навчальних закладів. Не вигадувати нічого нового, а пригадати давно забуте і адаптувати до вимог сьогодення», - зазначає Артюх.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: УРЯД КИТАЮ ПОДАРУВАВ ШКОЛЯРАМ ЧЕРНІГІВЩИНИ 527 НОВИХ КОМП’ЮТЕРІВ

Давно вже визріло питання переходу на укладання  трудових контрактів. Причому, перший трудовий контракт укладається на 1 рік, а наступні на 3-4 роки. Психологи стверджують, що  людина на одному місці найефективніше працює протягом 6-8 років, а далі повинно бути переміщення або по вертикалі, перехід на вищу керівну посаду, або по горизонталі, ротація з іншим навчальним закладом. Звичайно, це дуже легко зробити в місті, але як це втілити в життя в сільській місцевості? Ротації можна зробити з сусідніми школами, а відстань 10-20 кілометрів в сучасних умовах не суттєва проблема.

«Сьогодні сучасній освіті потрібен керівник нової  генерації – керівник-лідер, керівник-менеджер, керівник-експерт. Сучасний директор навчального закладу повинен бути менеджером, який володіє новітніми основами науки управління, є лідером освіти, має чітке бачення мети. Чому б не запровадити практику оголошення конкурсу заміщення вакантної посади керівника навчального закладу. Тільки конкурс дає можливість знайти керівника навчального  закладу, який відповідає заявленим вимогам», - наголошує Михайло Артюх.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: НА ЧЕРНІГІВЩИНІ ЗАПРАЦЮЄ НОВЕНЬКА СУЧАСНА ШКОЛА

Середній вік керівників навчальних закладів області становить 48 років, а в місті Чернігові – 51 рік, тобто спочиваємо на минулих досягненнях, заслугах. При цьому варто пам’ятати, що досягнення - це тимчасове явище, як і заслуги, і що їх варто підтримувати або йти вперед для досягнення інших  вершин. Логічніше було б давати шанс молоді, а  досвідченим керівникам-пенсіонерам залишитися в колективі наставниками. Адже як зазначила під час свого нещодавнього візиту до Чернігова Лілія Гриневич, директори – це лідери реформ. Але чи дійсно можливий успіх реформи з наявним складом директорів? Питання залишається відкритим.

Нагадаємо, що  з обов’язкової шкільної програми хочуть виключити фізику, хімію та точні науки.